小学四年级数学课教学总结：学习数学，培养创造性思维

小学四年级是孩子们进入小学以来最重要的一年，因为这时孩子们的数学思维能力开始发展，此时学习数学就显得格外重要。

在本学期的数学课程中，我们采取了让孩子们体验数学的方式来进行教学，从数字、图形、几何、分数和计算中，让孩子们自主学习，加强数学知识的掌握和运用。

我们从数学基础的数字开始，让孩子们认识数字，掌握各种数学操作，加、减、乘、除，让孩子们不再把数学当成一件苦差事。

我们从图形和几何开始，使孩子们更加清楚的认识几何图形，学习计算图形的面积、体积等，让孩子们更好的掌握空间的概念，从而学会分析问题，解决实际问题。

第三，我们还从分数和计算开始，教孩子们认识分数，学会比较分数的大小，学习计算分数，使孩子们学会运用分数来解决实际问题，从而更加深入的掌握数学知识。

本学期的数学课程，不仅让孩子们更好的掌握数学基础知识，还让孩子们学会思考，从而培养其创造性思维能力。在本学期的教学中，我们把重点放在孩子们的思考上，让他们从实际问题中得出正确的结论，而不是仅仅让他们记住各种数学公式。

在数学课程教学的过程中，我们还采取了各种激励措施，让孩子们在学习过程中更加有动力，更有成就感，让他们愿意学习数学。

本学期的数学课程教学，旨在让孩子们更好的掌握数学基础知识，并培养孩子们的创造性思维能力。我们希望孩子们在本学期的数学课程教学中，能够有所收获，学会数学，更能够培养其创造性思维能力，为以后的学习打下坚实的基础。

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